【2020最新】六年级语文下册:习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用法》-新·部编(统编)人教版

 时间:2020-09-05  贡献者:yongguanai.com

导读:2020部编版小学语文六年级下册《习作例文:别了,语文课,阳光的两种,部编(统编)2020 版小学语文 六年级下册教学资源科目:__________________ 班级:__________________ 任课教师:__________________习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用 法》▶教学目标1.

2020部编版小学语文六年级下册《习作例文:别了,语文课,阳光的两种
2020部编版小学语文六年级下册《习作例文:别了,语文课,阳光的两种

部编(统编)2020 版小学语文 六年级下册教学资源科目:__________________ 班级:__________________ 任课教师:__________________

习作例文:《别了,语文课》《阳光的两种用 法》▶教学目标1.默读例文,把握两篇文章的主要内容。

2.阅读《别了,语文课》,懂得作者是如何表达“我”对学习中国语文的情感的。

3.阅读《阳光的两种用法》,体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表 达方法。

4.学习描写具体事物或人的写作方法,让真情流露于笔尖。

▶教学目标通过阅读,学习把一件事情写清楚,并表达出感情变化的写作方法,让真情流露于 笔尖。

▶教学目标1.阅读理解 《别了,语文课》和《阳光的两种用法》都是在向读者传达一份真实、温馨的情感, 文章内容浅显易懂,关键是让学生在读中体会《别了,语文课》中“我”的情感变化, 体会《阳光的两种用法》中作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象,并且从这两篇例文中 体会充满爱和感恩的情感。

2.表达运用 通过阅读习作例文,学习表达真情实感的写作方法:把一件事情写清楚并写出情感 变化;通过描写具体事物和人物来表达自己的真情实感。

▶教学目标1.预习提纲:(1)读准字音,读通句子,读懂例文内容。

(2)思考:这两篇例文 的主要内容分别是什么?(3)你从这两篇例文中学到了怎样的写作方法?2.准备资料:多媒体课件。

▶教学课时 1 课时▶教学课时1.谈话导入。

板块一 导学《别了,语文课》

 
 

微信扫一扫 送福利